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教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的()
单选题
教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A. 扇贝效应
B. 南风效应
C. 罗森塔尔效应
D. 巴纳姆效应
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单选题
教育教学过程中,教师给学生以足够的关注和期待,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应
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单选题
教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的()。
A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应
答案
单选题
教学过程中,教师进行实验演示使学生得到感性知识,这属于()。
A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.感知直观
答案
单选题
在教学过程中,教师进行实验演示使学生得到感性知识,这属于()
A.实物直观 B.模象直观 C.语言直观 D.感知直观
答案
单选题
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答案
单选题
教学过程中,教师给以学生足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的()
A.扇贝效应 B.南风效应 C.罗森塔尔效应 D.巴纳姆效应
答案
单选题
在教学过程中,学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是( )。
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答案
单选题
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教学过程中学生以学习( )为主。
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