教师不仅是科学文化知识的传播者，更是高尚思想道德的倡导者、实践者和体现者（）

思想道德修养与科学文化修养的关系怎样？ 金钱比科学文化知识更重要（） 大学生应当努力提高自身道德修养，在掌握最新的科学知识的同时，更要重视自身高尚的思想道德情操和道德人格的培养，只有这样才能掌握科学文化知识才能造福社会和人民（） “无德无才是废品（庸人），有德无才是半成品（好人），有才无德是危险品（小人），有德有才是精品（贤人）。”这一比喻表明（） ①科学文化修养比思想道德修养更重要 ②思想道德修养比科学文化修养更重要 ③科学文化修养和思想道德修养是有机统一的 ④科学文化修养比思想道德修养相辅相成，相互促进 智育就是指科学文化知识的传授。 智育就是指科学文化知识的传授。 智育就是指科学文化知识的传授。 智育的任务主要限于传授科学文化知识 智育的任务主要限于传授科学文化知识。 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。 教师无须具备广博的科学文化知识，只要掌握专业内的知识就可以。（　） 提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。 教师是人类世代积累的科学文化知识的传递者，是人类文明的播种机（） 精神文明分为思想道德方面和教育科学文化方面。 “为政之要，惟在得人，用非其才，必难致治。今所任用，必须以德行学识为本。”（）大量贤人被任用是大唐贞观之治出现的重要原因。德行，我们现在称为思想道德修养；学识，我们现在称为科学文化修养。下面对二者关系，表述正确的是（）。 ①良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 ②加强思想道德修养能够促进科学文化修养 ③科学文化修养水平提高了，思想道德修养水平自然而然就会提高 ④科学文化修养与思想道德修养是对立的、二者无法兼顾 ()是教师通过口头语言向学生系统传授科学文化知识的教学方式。 传统上以传授事实性知识为主的教学模式已经不适应时代的要求，教师的职责已不仅是知识的传播者，更是学习的指导者。 下列说法能够正确反映科学文化修养与思想道德修养关系的是（） 教师与学生在教学过程中的交往不仅仅是科学文化知识等信息的传授，更重要的是心理交流、情感交流。（ ）