（名词解析）义务教育美术课程四个学习领域

《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是造型·表现设计·应用欣赏·评述和（） 《义务教育美术课程标准（2011版）》，根据美术学习活动方式，将美术课程划分为4个学习领域，其中《植物写生》一课属于（　　）。 下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　） 《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。 美术课程的四个学习领域分别由（）组成。 美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？ 简述《义务教育美术课程标准》中“综合·探索”学习领域中的目标 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，课程学习领域划分正确的是（ ）。 《棕编动物》一课在义务教育美术课程中所属的学习领域是（ ）。 美术课程标准依据美术学习活动方式划分了哪四个学习领域？ 《义务教育美术课程标准(2011年版)》采用的划分美术学习领域的依据是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简答“设计·应用”学习领域第四学段“学习评价要点”。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》， 简答”设计:应用”学习领域第四学段“学习评价要点” 美术课程标准按教学活动分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。 美术课程标准按教学活动分为、、、四个学习领域