下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　）

美术课程依据什么将义务教育阶段的美术学习分成四个学段（ ）。 中国大学MOOC: 义务教育阶段美术课程标准包括哪几个领域 “绘画.雕塑”是在义务教育阶段美术课程中哪一个学习领域的拓展与延伸 （　　） 义务教育美术课程四个学习领域 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？ 简述九年义务教育阶段美术课程的价值。 在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。 下列不属于义务教育阶段“综合·探索”学习领域的层次是( )。 下列不属于义务教育阶段“综合·探索”学习领域的层次是（） 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“设计·应用”领域学习目标是（　　）。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型?表现”学习领域目标的是()。 下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型表现”学习领域目标的是()。 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》“设计?应用”领域学习目标的是（ ）。 下列选项中不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“欣赏·评述”学习领域目标的是（　　）。 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（） 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，下列不属于美术课程性质的是（ ）。 （名词解析）义务教育美术课程四个学习领域 下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是 （ ）。 普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。 《义务教育美术课程标准》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域