（）是将课程内容分为一次衔接的三段：知识传授--能力训练—考核。

只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论不正确，所以，它的中项不周延。 只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论不正确，所以，它的中项不周延（） 一次压缩机三段出口阀片破损不会导致一段出口压力上升。 课程内容包括哪几个方面的知识？课程内容的具体表现形式有哪些？ 学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（） 学生的年龄特征.、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的（ ）。 向学生传授科学知识、训练技能、发展能力的教育，叫做（） 线上课程内容应该聚焦必学知识点（） 根据课程内容佛家认为三布施 教学的主要任务在于传授知识，无需特别训练学生的能力 课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。 课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。 助听器验配师培训应根据不同的培训，选择合适的培训方式，其中（）可以在短时间内将特定的知识信息传递给学员，适合向学员传授单一课程内容。 “创办你的企业”培训课程内容分几步？（） 将一根绳子任意分成三段，则此三段能构成一个三角形的概率是()。   将一根绳子任意分成三段，则此三段能构成一个三角形的概率是() 将一根绳子任意分成三段，则此三段能构成一个三角形的概率是()。 培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则 请指出下列推理的种类，分析其是否正确，如不正确，说明其违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误？ 1、 所有的商品都有价值，有的劳动产品不是商品；所以，有的劳动产品没有价值。 2、 只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论的中项周延了一次，所以它是正确 的三段论。 3、 只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论不正确，所以，它的中项不周延。 请指出下列推理的种类，分析其是否正确，如不正确，说明其违反什么逻辑规则，犯什么逻辑错误？1、 所有的商品都有价值，有的劳动产品不是商品；所以，有的劳动产品没有价值。2、 只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论的中项周延了一次，所以它是正确的三段论。3、 只有当三段论的中项至少周延一次，才是正确的三段论，这个三段论不正确，所以，它的中项不周延