营养教育以（____）为目标（）

以提升教育对象的智慧水平为目标的教育是（） 以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（　　）。 学前教育评价是一种以学前教育目标为基础，围绕学前教育目标展开的活动。() 从继续教育的实践来看，继续教育以（）为目标。 普通教育是指以升学为目标，以 为主要教学内容的学校教育。 普通教育主要是指以升学为目标，以 _____为主要教学内容的学校教育。 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（） 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（） 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育（） 以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、____、____和____。 以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、（）、（）和（） 幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、（　　）、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。 营养教育 我国基础教育的培养目标应以素质教育的总目标为指导，即“以（）为核心 ，以创新精神与实践能力为重点” 以时间维度来划分幼儿园教育目标的层次，第一层次是幼儿园教育目标为总目标。() 护理教育是建立在普通教育的基础上，以______为目标的专业教育。 普通教育主要是指以升学为目标，以{pz_填空}为主要教学内容的学校教育。 以问题为基础的教学法的教育目标包括 ( ) 狭义的教育是指以（）直接目标的社会活动 狭义的教育是指以（）直接目标的社会活动