学生主观能动性的最高表现 是（ ）。

（）是学生主观能动性的最基本的表现形式。   客观规律性和主观能动性的关系是：: 充分发挥主观能动性，才能认识和利用客观规律|正确发挥主观能动性，必须遵循客观规律|越是尊重客观规律，就越能发挥主观能动性|越是强调客观规律，就越不能发挥主观能动性 意识能动性或主观能动性的含义 学生的主观能动性主要表现为自觉性、独立性和（）。 学生是教育活动的（），具有主观能动性 主观能动性是人与动物的重要区别，人们正确发挥主观能动性的前提是（） 个体主观能动性的最高层次是（） 个体主观能动性的最高层次是（ ） 个体主观能动性的最高层次 是（ ）。 学生的主观能动性，也可以称作主体性，它表现在（） 正确发挥主观能动性要 正确发挥主观能动性要（） 意识的“能动性”或“主观能动性”，就是指 学生是教育活动的（ ），要发挥其主观能动性。 在客观规律面前，人的主观能动性的表现是（）【12.7】1-97 （）是人的主观能动性的最突出的表现 经济规律面前，人们的主观能动性表现在（）。 正确发挥人的主观能动性，有其前提和条件，( )是正确发挥人的主观能动性的前提。 个体主观能动性由（）层次构成。 如何发挥人的主观能动性？（）