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在与人交往中,对不熟悉的陌生人,可以把自己的身份、联系方式,家庭住址等告诉他人,以获得他人信任()
单选题
在与人交往中,对不熟悉的陌生人,可以把自己的身份、联系方式,家庭住址等告诉他人,以获得他人信任()
A. 正确
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单选题
在与人交往中,对不熟悉的陌生人,可以把自己的身份、联系方式,家庭住址等告诉他人,以获得他人信任()
A.正确 B.错误
答案
判断题
培养孩子交往能力就是把孩子放在陌生人堆里,让孩子接受陌生人。
答案
主观题
(名词解析)熟悉的陌生人
答案
单选题
提出“熟悉的陌生人”的是()
A.雨果 B.别林斯基 C.歌德 D.康德
答案
单选题
把文学典型称为“熟悉的陌生人”的俄国文论家是()
A.托尔斯泰 B.别林斯基 C.契诃夫 D.车尔尼雪夫斯基
答案
主观题
教师要高度负责,把每一个幼儿安全地交给家长,严禁出现幼儿自己离班、离园、被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿时,首先与家长取得联系,确实得到()同意,并请陌生人在交接记录本上书面签字后,方可把幼儿交给陌生人。
答案
单选题
通过主动介绍与陌生人交谈,把陌生人发展成为潜在客户的方法是()
A.陌生拜访法 B.缘故法 C.介绍法 D.以上都不正确
答案
判断题
在外出活动中与陌生人交流后,可以接受陌生人赠送的饮品或食物
答案
判断题
别林斯基称典型人物为“熟悉的陌生人” ( )
答案
单选题
通过主动自我介绍与陌生人认识、交流、把陌生人发展成为潜在客户的方法叫做( )。
A.缘故法 B.陌生拜访法 C.联系法 D.介绍法
答案
热门试题
通过主动自我介绍与陌生人认识、交流,把陌生人发展成为潜在客户的方法叫做()
在公众场所,对陌生人应保持警惕,不用其饮料和食品,不跟陌生人到偏僻处,不与陌生人倾心交谈()
和陌生人交往眼神停留在什么区域范围()
和陌生人交往眼神停留在什么区域范围()
在公众场所,对陌生人应保持警惕,不吃对方给的饮料和食品,不跟陌生人到偏僻处,不与陌生人倾心交谈()
营销人员通过主动自我介绍与陌生人认识、交流,把陌生人发展成为潜在客户的方法,是()
怎样理解典型人物是一个“熟悉的陌生人”?
可以与不熟悉的人结伴而行。
在认生期抱着婴幼儿同陌生人说话,甚至让陌生人抱一抱,可以()。
对陌生人的知觉近因效应起作用大,对熟悉的人则首因效应起作用大。()
()是指针对陌生关系群体,是营销人员通过主动自我介绍与陌生人认识、交流,把陌生人发展成为潜在客户的方法
无论是在校园或是校外,遇到陌生人或不熟悉的人向你借用手机时,应婉言拒绝;如果对方真有事,可帮助报警,防止有人出于盗窃、诈骗目的“借”得手机后借故溜走()
初次与“陌生人”交往时要主动“套近乎”,尽快寻找“亲近域”,可以尝试利用哪些关系?( )
用()法可以发现老人不再相信陌生人,对人总是充满着怀疑,原来老人有被一陌生人骗过的惨痛经历。
(2016年)( )是指针对陌生关系群体,是营销人员通过主动自我介绍与陌生人认识、交流,把陌生人发展成为潜在客户的方法。
编剧在选材时可以选择自己不熟悉的领域范畴,随心所欲。
在对陌生人的知觉中()效应起作用,在对熟悉的人的知觉中,则()效应起作用
俄国的理论家()提出了著名的“熟悉的陌生人”的命题
学前儿童看到陌生人,能根据陌生人的体貌特征,把他们称呼为“爷爷”、“奶奶”或“叔叔”、“阿姨”,说明他的初步产生
用( )法可以发现老人不再相信陌生人,对人总是充满着怀疑,原来老人有被一陌生人骗过的惨痛经历。
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