由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着()的角色。

“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。 教师的劳动对象是千差万别的人，这体现了教师劳动 的{pz_填空}。 洛克认为“人类之所以千差万别，就是由于教育之故。” （　　） 洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”（） “人类之所以千差万别，就是由于教育之故”。洛克的这一观点属于 （） 教育对象的千差万别、教育条件的千变万化要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的（） 世界上的事物千差万别，其根据是（） 服务对象的背景各不相同，问题也千差万别，所以要用（ ）去对待和处理。 每个学生都有自己的独特性，他们的个性特点千差万别。这表明教师的（） 教育对象和教育条件的千差万别要求教育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了教师劳动的哪一特性（） 提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家（ ）。 提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，以“白板说”著称的教育家是( )。 各卷烟企业的产品千差万别，相应的制丝工艺差异（）。 游客的旅行动机千差万别，其中文物参观属于（）动机。 科技发展日新月异，教育对象千差万别，知识更新不断加速，这要求教师必须扮演好（）角色，以适应社会发展的要求 评估报告的种类千差万别，但人群报告一般不包括（　　）。 （2015福建）提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。 由于房地产的()特性，使得房地产市场不是完全竞争的市场，房地产价格千差万别。 （）认为，受众是可以分类的，尽管每个受传者的个性千差万别。 白酒的风味物质千差万别，主要是发酵工艺条件的不同造成的（）