桑代克被誉为“现代教育心理学之父“。

第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（　　） 教育心理学作为独立学科诞生的标志是1903年桑代克出版的《教育心理学》。 桑代克初步解决教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（） 美国教育心理学家桑代克编写出版的《教育心理学》时间是（ ）。 桑代克出版的《教育心理学》标志着西方教育心理学的名称和体系由此确立 桑代克初步解决了教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用（ ）。 桑代克是教育心理学体系和联结主义学习心理学的创始人。 美国心理学家桑代克出版了（　　），它标志着教育心理学的诞生 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是        一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是          （  ） 一般认为，教育心理学成为独立学科，始于美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，时间是（　　） 1913-1914年，桑代克出版了《教育心理学大纲》，包括 (2015广西)桑代克初步解决教育心理学的研究方法问题，他主张研究教育心理学应采用()。 世界上第一部以“教育心理学”命名的著作是桑代克的《教育心理学》（） 桑代克把自己的心理学称为（　　） 桑代克把自己的心理学称为（） 美国教育心理学家桑代克提出了()迁移理论。 美国教育心理学家桑代克提出了（）迁移理论 桑代克的准备律与现代学习心理学中（）相一致 一般认为，桑代克发表的《教育心理学》标志着教育心理学成为独立的学科，该书出版于（）。 一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该著作出版于（　　）