学生想要从一个班转换到别的课程产品的班上课（课程单价不一样），或转到一对一课程，下列说法正确的是（）

累计平均学分积点在（）以上的学生对个别课程可申请免听 累计平均学分积点在（）以上的学生对个别课程可申请免听 一个学生可以学习多门课程，而一门课程也可以被多个学生学习，所以学生和课程是一对多的关系（） 设有系、教师、学生、课程等实体，其中每一个系包括系名、系址、系主任姓名、办公电话等属性，教师实体包括工作证号码、教师名、出生日期、党派等属性。学生实体包括学号、姓名、出生日期、性别等属性。课程实体包括课程号、课程名、预修课号等属性。设一个系可以有多名学生和教师，学生和教师只能属于一个系，每个教师教多门课程， 一门课程由一个教师教。其中有的教师指导多个学生。每一个学生可选多门课程，每门课程只有一个预修课程，每一个学生选修一门课程有一个成绩，试根据以上语义完成下述要求。写出各关系模式中的最小函数依赖集。 换型就是从一个产品型号生产结束，切换到另一个产品型号的生产过程。 换型就是从一个产品型号生产结束，切换到另一个产品型号的生产过程（） 想要从一个端口收到另外一个端口的输入输出的所有数据，可以使用什么技术？( ) 某学生要在4 门不同课程中选修2 门课程，这4 门课程中的2 门各开设1 个班，另外2门各开设2 个班，该学生不同的选课方式共有（） 微课课程制作模式主要包括（）。 微课课程标题建议采用（）模式 （ ）是软件从一个硬件或软件环境转换到另一环境的容易程度 由于劳动者从一个工作转换到另一个工作的过程中出现的失业被称为（）。 教学数据库中有学生、课程、教师和成绩4个表，基于学生、课程和成绩表创建一个查询，则该查询是一个（） 设一个学生关系为S（学生号，姓名），课程关系为C（课程号，课程名），选课关系为X（学生号，课程号，成绩），则求出所有选修课程信息的运算表达式为（） 关系模式SJP（S，J，P）中，S是学生，J是课程，P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次，每门课程中每一个名次只有一个学生（无并列）。该关系模式属于（）。 一门课可以由多个学生选修,一个学生可以选修多门课程,则学生与课程之间的关系是 通过命令操作或者进路命令，道岔可以从一个位置转换到另一个位置，检查的条件有（） 根据下面描述为该学校教务管理设计概念模型。1)该系统包括教师、学生、班级、系、课程、课程使用教材等信息。2)教师有教师编号、姓名、职称、电话等；学生有学号、姓名、性别、出生年月等；班级有班级号、班主任信息等；系有系编号、系名和系办公室电话等；课程有课程号、课程名、学分、上课时间和课时等。3)每个学生属于一个班，每个班属于一个系，每个教师也属于一个系。4)每个班的班主任由一名教师担任，而一名教师只能担任一个班的班主任。5)一名教师可以教多门课，一门课程也可以由多名教师主讲。6)一名学生可以选修多门课程，一门课程可被若干同学选修，一名学生选中的课程若已经学完，应该记录相应的成绩。7)一门课程使用多本参考书，一本参考书只用于一门课程。8)学生名、教师名允许有重名，教师编号、学号可作为唯一标识。 关系模式SJP（S，J，P）中，S是学生，J是课程，P是名次。每一个学生选修每门课程的成绩有一定的名次，每门课程中每一个名次只有一个学生（无并列）。该关系模式不属于（） 课程包管理-一个课程包可以绑定几个课程（）