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课程是指根据一定的教学目标,从某一门科学中选择出基本事实、基本概念、基本原理,并按照一定的逻辑----心理顺序重新组织构成的知识体系()
判断题
课程是指根据一定的教学目标,从某一门科学中选择出基本事实、基本概念、基本原理,并按照一定的逻辑----心理顺序重新组织构成的知识体系()
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课程是指根据一定的教学目标,从某一门科学中选择出基本事实、基本概念、基本原理,并按照一定的逻辑----心理顺序重新组织构成的知识体系()
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学科是指一定的科学领域或一门科学的专业分支()
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分科课程又被称为(),是指根据培养目标和科学发展水平,从各门学科中选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识,组成教学科目
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(学科)课程教学设计主要是指一门具体课程的教学设计,从它所针对的教学设计的任务来说,可以称它为()。
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单选题
在一定教育阶段中,学生学习某一门课程在德、智、体等方面应该达到的程度,称为()。
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初中数学课程是一门国家课程,其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等
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主观题
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多选题
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。课程目标主要分为( )
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从某种角度而言,( )既是一门科学,又是一门艺术。
决策是指为了达到一定的目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的可行方案中选择一个满意方案的分析判断过程()
决策是为了实现一定目标,采用一定的科学方法和手段,从两个以上的方案中选择一个满意方案的分析判断过程
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根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门科学中选择部分内容,组成各种不同的学科,彼此分立地安排它们的教学顺序、教学时数和期限,又称“分科课程”的是()
决策就是为了实现某一特定目标。借助于一定的科学决策程序,在分析、评价、比较的基础上,从()的可行方案中选择一个最优方案的全部过程。
一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后,在身心发展上的预期结果和基本要求,这是()
( )测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验,目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况,是对阶段教学效果的总评价。
( )测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验,目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况,是对阶段教学效果的总评价。
一个学生可以选择多门课程同时一门课程也供多个学生选择,那么学生与课程构成的关系是
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衡量某一种教学过程(通常为一门课程)对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是( )。
定价是一门科学也是一门艺术
在己知教学环境中,一名学生可以选择多门课程,一门课程可以被多名学生选择,这说明学生数据与课程数据之间存在()的联系。
既是一门理论科学又是一门实践科学的是
既是一门理论科学又是一门实践科学的是()
管理发展成为一门科学是从开始
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