主观题

( )是在教师指导下,学习者接受事物意义的学习。接受学习是概念同化过程,是课堂学习的主要形式。

查看答案
该试题由用户770****14提供 查看答案人数:15463 如遇到问题请 联系客服
正确答案
该试题由用户770****14提供 查看答案人数:15464 如遇到问题请联系客服

相关试题

换一换
热门试题
()根据学习进行的方式,将学习分为接受学习和发现学习;根据学习内容及其与学习者原有的关系,将学习分为意义学习和机械学习。 哪些是意义学习?哪些是机械学习?哪些是接受学习?哪些是发现学习? 将学习分为接受学习与发现学习、意义学习与机械学习的依据是()。 根据学习者是否理解学习的材料,将学习分为有意义学习和机械学习的是() 学习者对有意义材料的学习会采用意义学习,而不是采用机械学习。( ) 发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习。 这点观点对吗 听教师精心设计教学既是意义学习,也是有指导的发展学习。( ) 发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习。这点观点对吗 在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和___________;根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。 ()根据学习材料与学习者原有知识的关系,将学习分为有意义学习和机械学习 _根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为有意义学习和机械学习 听教师精心设计的教学既是意义学习,也是有指导的发展学习() 在学习的认知领域,奥苏贝尔根据学习进行的方式,把学习分为接受学习和{pz_填空};根据学习材料与学习者原有知识的关系,把学习分为机械学习和有意义学习。 奥苏贝尔根据学习材料与学习者认知结构中已有的知识关系,将学习分为机械学习和有意义学习,下列属于有意义学习必备条件的有() 发现学习就是有意义学习,接受学习就是机械学习。这点观点对吗?为什么呢? 奥苏贝尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习是一种有意义学习。 奧苏贝尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习是一种有意义学习。 ( ) 什么是有意义学习?有意义学习的条件有哪些? 有意义学习理论认为,接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。 有意义学习理论认为,接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。
购买搜题卡 会员须知 | 联系客服
会员须知 | 联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App

    只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索

    支付方式

     

     

     
    首次登录享
    免费查看答案20
    微信扫码登录 账号登录 短信登录
    使用微信扫一扫登录
    登录成功
    首次登录已为您完成账号注册,
    可在【个人中心】修改密码或在登录时选择忘记密码
    账号登录默认密码:手机号后六位