皮格马利翁效应，指期待者将自己的期望投向被期待者，被对方知觉，从而对被期待者产生积极的影响，影响对方未来的行为结果，最终使期望变为现实。根据上述定义，下列选项中属于皮格马利翁效应的是（）
A. 小明学习成绩优异，竞赛次次拿奖，经常受到老师的表扬
B. 王教练对自己的队员十分严格，错了批评惩罚，对了不表扬，倒也训练出一批优秀的运动员
C. 小张的上司对同事经常赞赏有加，小张在他的带动下工作热情高涨，业绩不断提高
D. 小李为了获得表彰，工作十分认真努力，经常加班，业绩一直遥遥领先
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皮格马利翁效应，指期待者将自己的期望投向被期待者，被对方知觉，从而对被期待者产生积极的影响，影响对方未来的行为结果，最终使期望变为现实。根据上述定义，下列选项中属于皮格马利翁效应的是（）
A.小明学习成绩优异，竞赛次次拿奖，经常受到老师的表扬 B.王教练对自己的队员十分严格，错了批评惩罚，对了不表扬，倒也训练出一批优秀的运动员 C.小张的上司对同事经常赞赏有加，小张在他的带动下工作热情高涨，业绩不断提高 D.小李为了获得表彰，工作十分认真努力，经常加班，业绩一直遥遥领先
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皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁（）
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皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉， 其情感和观念受到他人的影响和暗示 而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。
根据上述定义，下列不符合皮格马利翁效应的是：
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”，从此以此为信念，长大后成为纽约州州长 B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平，面对老师和同学们不认可的目光，她不予理睬奋起 直追，用实际行动证明自己是可塑之材，并最终取得优异成绩 C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想，并激励他们完成构想，实现目标，最 终他们共同推动了企业经营的巨大发展 D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大，总裁却对他说“全靠你处置有方，保全了部分投资”，贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物
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皮格马利翁效应是指个体基于对某种情境的知觉，其情感和观念受到他人的影响和暗示而形成某种期望，并由该期望对情境产生实际效果的现象，亦称期待效应。根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是（）。
A.从小顽劣的罗尔斯在一次调皮捣蛋后出乎意料地听到老师对他说“我一看就知道你将来是纽约州的州长”，从此以此为信念，长大后成为纽约州州长 B.玛莎从小学习刻苦努力但成绩平平，面对老师和同学们不认可的目光，她不予理睬奋起直追，用实际行动证明自己是可塑之材，并最终取得优异成绩 C.韦尔奇告诉每个团队成员最宝贵的东西就是构想，并激励他们完成构想，实现目标，最终他们共同推动了企业经营的巨大发展 D.助手贝特因经营失误导致公司损失巨大，总裁却对他说“全靠你处置有方，保全了部分投资”贝特后来成为公司屡创佳绩的中坚人物
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44.皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁。（ ）
A.对 B.错
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皮格马利翁效应的实验者是（）
A.皮格马利翁 B.加涅 C.罗森塔尔 D.波斯纳
答案
皮格马利翁效应的实验者是（ ）
A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯纳
答案
皮格马利翁效应的实验者是（）
A.布鲁纳 B.加涅 C.罗森塔尔 D.斯金纳
答案
皮格马利翁效应的实验者是（）
A.加涅 B.罗森塔尔 C.戴尔 D.波斯娜
答案
教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。
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热门试题
皮格马利翁效应
教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的（）
教师的期望对学生的影响的实验被称为皮格马利翁效应（）
皮格马利翁效应曾被（ ）用于中小学的教学实验中。
简述皮格马利翁效应。
皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示（）
皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。
皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该().
皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
“皮格马利翁效应”给教师的启示是（ ）
“皮格马利翁”效应，表现了师生之间的（）
心理学上的“皮格马利翁效应”。是指热切的期望与赞美能够产生奇迹：期望者通过一种强烈的心理暗示，使被期望者的行为达到他的预期要求。它蕴含这样一个道理：赞美和期待具有一种超常的能量，能够改变一个人的行为与思想，激发人的潜能；如果向对方传递了一种消极的期望，则会让他变得自暴自弃，向着消极的一面发展。根据上述定义，下列选项中不符合皮格马利翁效应的是（ ）。
（）借用古希腊神话中的典故，把教师期望对学生学业的影响称作皮格马利翁效应。
皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。
皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应（）
皮格马利翁效应指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应（）
借用古希腊神话中的典故，将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是（）。
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是{填空}。
借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是{pz_填空}。
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