皮格马利翁效应的提出者是皮革马利翁（）

“皮格马利翁”效应，表现了师生之间的（） 教师期望效应（皮格马利翁效应）的基本内涵。 皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该(). “皮格马利翁效应”体现了教师道德情感中的（）。 皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。 轻率概括在心理学上叫“皮格马利翁效应”。（ ） 心理学上的“皮格马利翁效应” 又被称作（ ） 教师期望效应是由皮格马利翁研究发现的（） 皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响 教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应） 皮格马利翁效应说明教师的（）会影响学生的发展 心理学中，皮格马利翁效应可以看做是一种（）效应。 皮格马利翁效应曾被（ ）用于中小学的教学实验中。 皮格马利翁效应理论与西方人性假设理论相匹配 皮格马利翁效应又叫（）效应。由心理学家（）于本纪60年代提出 （名词解析）教师期望效应（皮革马利翁效应、罗森塔尔效应） (2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。 皮格马利翁效应说明，教师应该给学生好的期望和暗示（） 教师的期望对学生的影响的实验被称为皮格马利翁效应（） 皮格马利翁效应，指期待者将自己的期望投向被期待者，被对方知觉，从而对被期待者产生积极的影响，影响对方未来的行为结果，最终使期望变为现实。根据上述定义，下列选项中属于皮格马利翁效应的是（）