组织、管理、领导、教育班集体，这是实现班级工作目标的组织保证。()

班集体是由整个班级所组成，以完成学校教育教学目标为共同目标，有一定组织结构、规章制度的（）。 在班集体发展过程中，班主任开始从直接领导指挥班级活动，逐步过渡到向学生提出建议，由班干部来组织开展班集体的工作与活动。此时，班集体发展处于（）   班主任是班级的组织者和领导者，因此，班主任的工作应从组建班集体开始（） 有了班级组织，就标志着班集体的形成。 有了班级组织，就标志着班集体的形成。 班主任做好班级工作的前提和基础是组织和培养班集体。（　） 在学校班级管理中，（）是班集体的（）和领导者 （　　）是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。(教育学) 班主任是班级的组织者和领导者，因此，班主任的工作应从组建班集体开始（）【国培教师答案】× 教师应当禁绝班集体中的非正式组织，增强班级群体的力量（） 学前教育班级管理常用的方法有哪些 学前教育班级管理常用的方法有哪些 班集体的教育作用有哪些请结合实际论述班主任如何组织和培养班集体。 狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动。 狭义的班级活动则指在班主任的组织领导下为实现班级教育目标而举行的各种主题教育活动，主要包括（）活动和（）活动 狭义的班级活动，则指在班主任的组织和领导下，或在班主任指导下，由学生自己参与组织的、为实现班级教育目标而开展的各种教育活动。这种班级活动的领导者往往只有（） 班主任是班集体的组织者和领导者，其中心工作是（） 组织和建设班集体，是（）的重要工作。 班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为()。