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教学方法繁多,但依据不同的标准可以分()、情感、动作技能三类。
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教学方法繁多,但依据不同的标准可以分()、情感、动作技能三类。
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主观题
教学方法繁多,但依据不同的标准可以分()、情感、动作技能三类。
答案
单选题
()将教育目标分为认知、情感、动作技能三类
A.布鲁姆 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.皮亚杰
答案
单选题
( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。
A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.加涅 D.皮亚杰
答案
单选题
教学方法选择的标准:1)根据教学目标选择教学方法2)根据学生的特征选择教学方法3)根据不同的教学内容选择教学方法4)依据教师的特点选择教学方法。()
A.错误 B.正确
答案
主观题
动作技能的教学方法一般宜于采用( )。
答案
单选题
动作技能的教学方法一般宜于采用( )。
A.发现法 B.示范法 C.讲解法 D.示范与讲解相结合的方法
答案
单选题
动作技能的教学方法一般宜于采用( )
A.示范与讲解相结合的方法 B.发现法 C.讲解法 D.示范法
答案
判断题
示范作业既可以教学方法为主,动作为辅,也可以动作为主,教学方法为辅。( )(易)
答案
主观题
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答案
判断题
动作技能的教学方法一般宜采用示范法.()
答案
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教学任务与目标是选择教学方法的重要依据。有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是()。
教学目标与任务是选择教学方法的重要依据,有利于实现技能、技巧性教学目标的教学方法是()。
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将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是()。
将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是( )。
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