教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感（）

影响教师教学效能感形成和发展的因素包括（） 简述如何提高教师教学效能感。 教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。（） 教学效能感对教师行为有哪些影响 教学效能感对教师行为有哪些影响 名词解释：教学效能感 当教师在教学活动中取得了某种成功时，领导给予适当的奖赏，从而提高其教育效能感。这是教师教育效能感培养中的（） 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是( )。 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是 教师的教学效能感是解释（　）的关键因素。 内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（　　） 教师教学效能感的提高依赖于教师自身教学能力的提高（） 随教龄的增加，教员的一般教学效能感变化的趋势是？（） 影响教师教学效能感的因素一般可分为外部环境因素和教师自身因素。教师自身因素包括（ ）及（ ）等。 教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（ ） 下列关于教师教学效能感的描述，正确的是。（2017.江西）（） 简述什么是自我效能感，及自我效能感的来源。 新教师的教学效能感波动很大。上讲台前，充满自信，觉得自己能当好老师、管住学生，遭受打击和挫折后，效能感会迅速降低（） 阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？ 某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于()。