中国大学MOOC: 学习理论是研究教学情景中教师引导、维持、促进学生学习,构建普遍性的解释框架,提供一般性的规定或处方,以指导课堂实践的一整套理论。

中国大学MOOC: 教学论是把有关“教”与“学”的原理，用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。（ ） 中国大学MOOC: 社会学习理论认为学习形式可以通过行为模范，了解行为后果和自我强化来实现 中国大学MOOC: 教师如何做好一名教学研究者？ 中国大学MOOC: 在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。 中国大学MOOC: 维果茨基的理论强调（ ）。 中国大学MOOC: 布鲁姆提出的教学理论是（ ）。 中国大学MOOC: 鼓励教师学会做研究的本质是 布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是（）。 中国大学MOOC: 教师向学生学习的影响，正确的是 ： 中国大学MOOC: 提出“范例教学”理论的教育家是（ ）。 中国大学MOOC: 教学反思属于教师的一种（ ）。 中国大学MOOC: 多媒体课件是指根据教学大纲的要求，以相应的学习理论和教学设计理论为依据，按多种媒体的表现形式和超文本结构制成的符合教学需求的教学软件。 中国大学MOOC: 教师获得改进教学的思路和方法不一定要通过教学研究来达到。 中国大学MOOC: 当代主要教学理论流派有 中国大学MOOC: 了解儿童，研究儿童是教师的“第一专业”。 中国大学MOOC: Verilog中case引导的是 语句。 中国大学MOOC: 教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利体现的是教师的科学研究权。 中国大学MOOC: 教学评价的结果有助于教师进行教学决策。( ) 情境学习是（）学习理论在教学中的应用。 中国大学MOOC: 行为主义学派认为（）和学习理论在恐怖症发病中扮演了重要的心理角色