职业院校学生相比较普通院校学生心理偏差较为严重，自卑、偏执、不服从教育，这就要求老师应提升（）。

勤工助学主要是针对高等职业院校的大学生而进行的制度设计，非职业院校并不提倡学生参加勤工助学（） 你打算如何培养职业院校学生的创新能力？ 影响职业院校学生学习动机的客观因素有（） 加强中小学、职业院校学生保险意识教育的举措包括（） 加强中小学、职业院校学生保险意识教育的举措包括（） 在竞争激烈的市场就业环境中，职业院校学生的优势是（ ）。 职业院校学生的人际交往主要是与（）、同学、老师及父母的交往。 简述职业院校教师心理素质的结构要素。 另据调查数据显示，困扰职业院校学生的两大主要问题是（） 加强高等职业院校学生的技能培训，实施“双证书”制度中，双证书制度指的是（）。 与职业院校相比，在高等院校接受教育更体现出教育的信号发送作用。（） 与职业院校相比，在高等院校接受教育更好地反映了教育的信号发送作用。 职业院校毕业生鉴定的目的是提高学生的就业能力,使培训与就业相衔接。( ) 职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具（）的两个因素。 高等职业院校的办学方向是什么？ （）主要由各级职业院校和职业技能培训机构实施 什么性质的人员应该从职业院校中培养？ 请谈谈你进入职业院校后的学习规划。 职业院校的教师和学生是职业教育教学情境因素中最活跃、最核心和最具关键性的两个因素。 情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会情感表现冷漠，挫折容忍力弱，情绪体验消极是职业院校学生（）的表现。