美国心理学家拉扎鲁斯认为，（）是个体与环境之间失衡引起的一种紧张的主体反应。

美国心理学家布鲁钠认为学习的实质在于（ ） 　　美国心理学家 强化理论是美国心理学家斯金纳提出的（） 心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。 心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。 心理学家拉扎若斯认为，对应激源的认知可分为两个阶段。 美国心理学家班杜拉将强化分为（ ）。 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 美国心理学家斯腾伯格提出的智力理论是( ) 美国心理学家斯金纳提出了（）学习理论 期望理论是美国心理学家弗鲁姆于1954年提出的。() 美国心理学家华生主张（） 美国著名心理学家施恩（） 二因素理论是美国心理学家瑟斯顿所提出的。 美国心理学家艾恩斯沃斯把婴儿的依恋行为分为( )。 积极心理学运动由美国心理学家（）发起 积极心理学运动由美国心理学家（）发起。 美国心理学家罗杰斯创建了 斯金纳是著名的（　）心理学家。 早斯的德国心理学家包括（ ）。