体育教学技能的心智训练是指通过观察、聆听、体验等方法,获得体育教学技能的主观感知,是体育教学技能形成的基础

如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？ 如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？ 谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能？ 论述如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。 如何运用冇效的教学方法培养学生的心智技能？ 心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能、记忆技能都是常见的心智技能。（ ） 简述在体育教学与运动训练中自信训练的方法。 在体育教学中，教师为了巩固学生的运动技能，有意让学生通过间隙，再现和重构已学内容。这是利用了哪种训练方法（)? 在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（）。 涉密实物是指通过观察或测试等手段，能够获取秘密事项信息的实物（） 心智技能又可称为智力技能，是通过学习而形成的心智活动，如书写、心算、体操、打腹稿等（） 心智技能是怎样形成的？在实际教学过程中，应如何培养学生的心智技能？ 运用我国心理学家提出的关于心智技能形成的理论，结合教学实际，谈谈如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能。 微格教学是通过训练教师和未来教师的教学行为，使之掌握教学技能的一种方法。 研究体育教学、训练中出现的问题，提高体育教学、训练质量的必要途径是（） 下列事项中，难以通过观察的方法获取的审计证据是( ) 通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标，被称为（ ）。 结构性观察是指预先设计出（）非参与观察是指研究者作为（），通过观察来收集所需的资料 在中学体育、音乐、美术等技能性比较强的课程中，应用最多的教学方法是（）。 体验性目标或表现性目标指向无需结果化或难以结果化的体育课程教学锻炼训练竞赛等目标