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《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()
多选题
《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()
A. 人之本性之一
B. 人实现善行的内在条件
C. 人适应并作为于社会的内在条件
D. 社会和谐与文明得以保持的内在源泉
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《德育原理》讲究德性、培养德性,追求德性,是古今不可否认的社会实际,人的生活为什么要讲德性?社会为什么要关注德性,培养德性?本书的编写者认为德性是()
A.人之本性之一 B.人实现善行的内在条件 C.人适应并作为于社会的内在条件 D.社会和谐与文明得以保持的内在源泉
答案
判断题
德行和德性的综合就是德育()
答案
判断题
人的为德甚至尚德的本性,使人必然讲究德性,过一种德性生活。
A.对 B.错
答案
判断题
德性知识论强调德性先于认识。()
答案
单选题
德性知识论强调德性先于认识()
A.正确 B.错误
答案
单选题
德性是现实人的德性,表现为现实生活中个体的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。
A.提高道德认识 B.增进道德情感 C.养成道德行为 D.培养德性
答案
判断题
德性知识论是一种德性可信赖论。()
答案
主观题
中国大学MOOC:"德性包括包含着理智德性和()?";
答案
主观题
德性的本质是……………………………………………………………………………
答案
单选题
德性的实质是( )。
A.责任 B.义务 C.良心 D.能力
答案
热门试题
出头教育: ()提出教育的最高目标是培养儿童的德性。
孔子认为,仁是一切德性的总名,包括了我们的种种德性()
阿喀琉斯代表的德性是()
德性论者关心的是( )
简述德性与德行。
()认为德性就是力量。
行动者德性伦理学认为德性来源于行为者的美好的动机。( )
行动者德性伦理学认为德性来源于行为者的美好的动机()
击靶德性论致力于将“德性”兑换成平时我们所经常用到的( )
德性品格应当是()。
德性或品德表现于()。
对德性的分类有许多种,在中国文化中,还把德性分为“吉德”和()
按( ),信用风险可分为道德性信用风险和非道德性信用风险。
“德性即知识”是谁提出的?
下列属于哲学的德性的是()
下列属于哲学的德性的是()
信息的不可否认性是指( )
认识德性也是一种()
与重视动机反省机制的行为者德性论尤其不同的是,击靶德性论特别看重( )的实现。
安拉最主要的德性是些什么?
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