幼儿教师如何支持和鼓励幼儿在探究过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题？

幼儿教师在实践中如何提高幼儿的言语能力? 幼儿教师在实践中如何提高幼儿的言语能力？ 试述幼儿教师如何对幼儿进行个性评价。 简述幼儿教师如何提高幼儿的迁移能力。 幼儿教师如何解决幼儿之间的冲突? 结合实际论述幼儿教师在游戏过程中的作用。 幼儿亲自动手动脑的实践活动是进行智育的主要途径。（） 试述幼儿教师在实践中如何提高幼儿的语言能力。 简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。 试述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。 在活动材料的投放中，引发幼儿动手、动脑，支持幼儿与活动环境的积极互动，引导幼儿根据自己的兴趣爱好对客观事物进行操作和思考，体现的是（） 通过幼儿教师职业道德评价，将幼儿教师个体的职业行为与幼儿教师职业道德规范进行比较，对幼儿教师职业道德水平的高低进行评价和鉴定，对幼儿教师的正确行为进行褒扬和鼓励，对那些不良的行为加以谴责，帮助幼儿教师明辨各种师德现象的是非。这体现了幼儿教师职业道德评价的()功能 幼儿教师职业道德规范是指依据幼儿教师职业道德原则，协调和调整幼儿教育过程中的各种利益关系，判断幼儿教师行为是非善恶的具体职业道德标准（） 如何全面理解幼儿教师的法律地位？幼儿教师应履行哪些基本义务？ 如何全面理解幼儿教师的法律地位？幼儿教师应履行哪些基本义务 试分析幼儿教师应如何引导幼儿的游戏。 幼儿教师职业义务是指幼儿教师对幼儿、幼儿园（或社会要求幼儿教师）应当做的事情和应该承担的责任（） 幼儿教师如何根据幼儿感觉和知觉发展的规律组织教育教学活动? 幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于 中班幼儿教师可引导同伴对幼儿的表演提出鼓励和表扬，以及对幼儿表演的不足进行讲评。