幼儿教师专业成长过程中，教师开始考虑儿童的个别差异，处于

简述幼儿教师专业素质的内涵。 作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养 作为一名幼儿教师，你怎样理解《幼儿教师专业标准》？如何提升自己的专业素养 《幼儿园教师专业标准》要求幼儿教师所应具备的专业能力不包括（） 简述幼儿教师专业化发展策略 简述幼儿教师专业化发展策略 在美术教师专业化成长过程中，关键在于培养具有自我发展意识和自我发展能力（） 教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段 教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段 《幼儿园教师专业标准》提出，幼儿教师应具备的基本理念是()。 《幼儿园教师专业标准(试行)》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。 《幼儿园教师专业标准（试行）》中要求幼儿教师应具备哪些基本的教育理念。 影响幼儿教师专业发展的因素不包括（） 简述幼儿教师专业化发展的基本途径? 教育评价的目的是为了促进幼儿教师专业成长与发展，以便给幼儿提供更适宜的帮助（） 幼儿教师专业化发展中的主要矛盾是（） 教师专业成长是指教师在整个教学过程中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，表现专业道德，逐步提高自身从教素质，成为一个良好教育专业工作者的专业成长过程（） 影响幼儿教师专业发展的最重要的因素是(　　) 下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持？（） 下列哪项不是幼儿教师专业发展所需要的支持?（　　）