教学活动的本质是（ ） 。

从本质上说，教学活动是一种（） 如何理解教学本质活动的界说？（） 以本质上学，教学活动的是一种 新课程认为教学本质上是沟通和合作的活动，所以对话是教学活动的重要特点（） 教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为 教学从其本质上讲，是一种实践活动。() 教学从其本质上讲，是一种实践活动。 教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ） 教学评价从本质上说是一种（　）活动。 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识活动”这是教学过程本质的() 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。() 从本质上看，教学是教师指导下学生学的活动 课堂存在的核心是教学活动。教室也是用来进行教学活动的，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。 （）的本质也是一种（）活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程 （）的本质也是一种（）活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程 从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。 从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。 班级授课制是最符合活动课程本质特征的教学组织形式（） 说写教学活动本质是学生的文化心理结构在言语层面上的外化（） 从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是（　　）