关于教学本质活动的界说

（2009年2月）教学活动的本质是（） 从本质上说，教学活动是一种（） 以本质上学，教学活动的是一种 教学评价从本质上说是一种（　）活动。 认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识活动”这是教学过程本质的() 新课程认为教学本质上是沟通和合作的活动，所以对话是教学活动的重要特点（） 教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为 关于晶界说法不正确的是（） 教学从其本质上讲，是一种实践活动。() 教学从其本质上讲，是一种实践活动。 教学过程就其本质而言是学生间的交往活动。（ ） 在关于教学本质的不同学说中，发展说认为教学并非是一种特殊的认识活动，而应该是一种特殊的社会性实践活动（） 课堂存在的核心是教学活动。教室也是用来进行教学活动的，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。 以学生为中心设计教学活动，与对学生进行本质性关怀无关。 教学从其本质上讲是一种特殊的认识活动。() 从本质上看，教学是教师指导下学生学的活动 “境界说” 关于教学过程的本质问题，主要的观点是（　　） 关于教学过程的本质问题，主要的观点有（） 以下关于图像剪裁边界说法错误的是（）？