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为了取得好的语言传达效果,古人特别重视说话的()()()()。
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多选题
为了取得好的语言传达效果,古人特别重视说话的()
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主观题
为了取得好的语言传达效果,古人特别重视说话的()()()()。
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非语言传播技巧,运用类语言、()和时空语言的传播技巧,即借助视、听、触觉等感官分享信,增进交流效果的一些技巧。
只要发挥教师的主导作用,就能取得好的教学效果。
只要发挥教师的主导作用,就能取得好的教学效果()
非语言传播技巧 ,运用类语言 、( )和时空语言的传播技巧,即借助视、听、触觉等感官分享信息,增进交流效果的一些技巧 。
语言传递法主要包括( )、( )和( )
简述非语言传播的特性。
研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息。
研究表明:当教师的口头语言传递的信息与体态语言传递的信息不一致时,学生倾向于接受口头语言传递的信息。
简化做得好可以得到很明显的效果,特别是( )生产的条件下,其效果更佳显著。
非语言传播技巧是指运用类语言、和时空语言的传播技巧,即借助视、听、触觉等感官分享信息,增进交流效果的一些技巧()
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