实践教学内容与相符（）

学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。 教学媒体选择的依据主要有教学目标和: 教学任务、教学对象、教学方法|教学任务、教学条件、教学内容|教学内容、教学对象、教学方法|教学内容、教学对象、教学条件 （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 教学内容包括（ ）（ ）（ ） 教学内容设计 体育教学内容 课程与教学内容具有的特点是( )。 学习与教学的要素也包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境。( ) 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和（）。 教学媒体是教学内容的（ ）。 教学内容设计是教师认真分析教材、合理选择和组织教学内容以及合理安排教学内容的表达或呈现的过程。 教师在选择和组织教学内容时，首先要保证教学内容具有（ ）。   在进行课程编排时，需要考虑教学内容的逻辑顺序，体现课程的系统性；同时也要兼顾教学内容安排的（），使课程与教学内容符合学生的心理发展特点。 教学内容设计总体应将预设与生成相结合。 课程与教学内容组织的最基本标准包括（） 简述体育与健康课程教学内容选编的原则。 课程就是教学内容。 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{pz_填空}。 在化学教学内容中，教学重点（）。