“以僧为师”、“以吏为师”、“以法为教”是古埃及的教育特征（）

“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征（） “以僧为师”、“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征（） “以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征?( ) “以僧为师”，“以（书）吏为师”是古代（ ）时期的教育特征? “以僧为师”，“以吏为师”是古代哪个国家的教育特征 “以僧为师”“以吏为师”是古代（　　）教育的一大特征。 “以僧为师”“以吏为师”是古代（）教育的一大特征。 “以僧为师“以吏为师是古代教育的一大特征（） “以僧为师”“以吏(书)为师”是（　）教育的一大特征。 以法为教，以吏为师 提出“以法代教”、“以吏为师”的是（）。 以僧为师以吏为师是古代（）教育的 “以僧为师”“以吏（书）为师”是{pz_填空}教育的一大特征。 （ ）首先倡导“以法为教”“以吏为师”。 最早提出“以法为教”、“以吏为师”的是 “ 以僧为师” 、“ 以吏为师” 是以下哪一个社会教育的特征 【 】 古代埃及设置最多的是文士学校，于是 “（ ）”，“以吏为师”成为其教育的一大特征。 法家的核心是：法教吏师 古代埃及教育的两大特色：一是以僧为师，二是以吏为师。 （ ） 主张“故明主之国无书简之文，以法为教。无先王之语，以吏为师。”的是（ ）