关于职业倦怠干预的做法，错误的是( )。
A. 对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划
B. 通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象
C. 适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感
D. 严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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关于职业倦怠干预的做法，错误的是( )。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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关于职业倦怠的干预，不正确的做法是（ ）。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于职业倦怠的干预，不正确的做法是（ ）。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容，采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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下列关于职业倦怠的干预,不正确的做法是（）
A.对管理者进行心理技能培训,帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富T作内容、采取轮岗的方式,缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度,发现问题严肃处理
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该公司领导决定对职业倦怠进行干预，下列做法中错误的是（）。
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.严格执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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职业倦怠的干预内容包括( )。
A.保持固定的激励机制 B.做好企业心理调查工作，及时发现员工职业倦怠问题及程度 C.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 D.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 E.提升员工成就感，给员工个人带来良好的心理暗示
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职业倦怠的干预内容包括（）。
A.做好企业心理调查工作 B.适当丰富工作内容 C.营造轻松和谐的人际关系 D.职业倦怠的个体干预 E.职业倦怠的组织干预
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职业倦怠的干预方式包括（）
A.个体干预 B.主体干预 C.客体干预 D.组织干预 E.团体干预
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下列关于职业倦怠干预的叙述，不正确的是（）
A.对管理者进行心理技能培训，帮助员工建立心理恢复计划 B.通过有效提供物质和精神支持改善职业倦怠现象 C.适当丰富工作内容、采取轮岗的方式，缓冲乃至消除疲劳感和乏味感 D.执行奖惩制度，发现问题严肃处理
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职业倦怠的干预方式包括个人干预和（）
A.组织干预 B.团体干预 C.开发干预 D.领导干预
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下列关于职业倦怠的干预内容说法中，不正确的是（）
除了个体干预外，职业倦怠的干预方式还包括（ ）。
面对职业倦怠，针对个体的干预训练包括()。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是()。
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的()。
关于职业倦怠的说法，正确的是（ ）。
关于职业倦怠的说法，正确的是（）
职业倦怠
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，职业倦怠是长期（）的结果。
关于职业倦怠的说法，下列哪项是正确的（）
职业倦怠与正能量激发提到的职业倦怠感的典型表现有（）
职业倦怠的表现（）
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。
下列关于教师的职业倦怠表述不正确的是（）
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
根据职业倦怠与正能量激发这一讲，失去动力是职业倦怠感的典型表现。
职业倦怠源于（）的疲乏。
职业倦怠症的特点（）。
职业倦怠的认知改变是指（）
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