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儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。
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儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。
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儿童在学习的速率、进度、方式、效率、水平等方面差异不大。
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学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、 ( )等方面都存在着很大差异。
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学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、( )等方面都存在着很大的差异。
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