引导幼儿学习用平等、（）、尊重的态度对待差异

对待文化差异，不同的人有着不同的态度。下列认识正确的有（）①各民族之间存在文化差异，并且有优劣之分②既要尊重自己民族文化的价值，又要尊重其他民族文化的价值③对于文化差异，应该多沟通④对于文化差异，人们应相互尊重，通过平等交流，达成彼此的理解和包容 （）开始可以训练婴幼儿学习用筷子吃饭。 引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿（）的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。 教师将幼儿作为有独立人格的人对待，尊重幼儿的要求、愿望。这是尊重幼儿()的表现。   媒体应以一种平等、尊重的心态来对待弱者。（） 在参与集体教有活动指导时，保育员应尊重幼儿的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进幼儿（） 多元文化教育活动主要价值是教师引导幼儿以正确的态度对待不同种族和民族的文化与信仰，学会与来自不同区域文化背景的幼儿相处与交流，尊重多样化，发展客观和包容的情感与态度。() 幼儿园教育应尊重幼儿的（）和权利，尊重幼儿（）的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿__________的规律和学习特点，以__________为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 尊重幼儿个体差异是指（） 专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。 在进行家庭教育时,采取平等的态度对待孩子,尊重爱护孩子,鼓励孩子独立和树立个人特质,这种家长教养方式是（） 结合教育，教学实际试述如何平等地对待和尊重学生 结合教育，教学实际试述如何平等地对待和尊重学生 幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以（）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展 幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 南京临时政府对待不平等条约的态度是 幼儿学习的差异主要有：学习能力差异、学习方式差异、（)和性别差异。 如何引导幼儿学习分类?