王老师以“烛台的创意设计”为例，向学生演示制作过程和方法，引导学生小组讨论，并提出练习要求，“运用今天所学的知识设计一件可以摆放在书桌上的小工艺品”。这种教学方法是（）。

（）活动属于创意设计产业。 共用题干 王老师给学生示范窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，每个技术环节，王老师都予以讲解。 树立注重（）、淡化（）、强调交互融合的大设计理念，营造创意设计氛围，不断提高创意设计能力。 树立注重（）、淡化（）、强调交互融合的大设计理念，营造创意设计氛围，不断提高创意设计能力 共用题干王老师给学生示范窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，每个技术环节，王老师都予以讲解。 共用题干王老师给学生示范窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，每个技术环节，王老师都予以讲解。 共用题干王老师给学生示范窝沟封闭防龋措施。在临床操作过程中，每个技术环节，王老师都予以讲解。 旅游项目创意设计的程序？ 王老师在教授地理时，在课堂上向学生展示了地球的模型——地球仪，通过引导学生认真观察地球仪加深学生对地球的认识。王老师这种教学方法遵循了(    )教学原则。 网站创意设计的原则有哪些（）。 网站创意设计的美学原则有（ ） （）可以在人物形象设计过程中加入部分创意设计或道具辅助。 （）可以在人物形象设计过程中加入部分创意设计或道具辅助。 王老师经常在周末的时候去学生家家访，了解学生情况。王老师的这种了解和研究学生的方法属于（） 案例： 在以“欢庆国庆”为主题的电子报制作课程的学生评价环节中，王老师和蔡老师分别采用了不同的方法： 王老师为学生提供了评价量表，评价量表的维度是规划意识、审美表达、技术实现和主题思想四个方面。然后王老师打开一个使用Word制作的电子报，根据评价量表的标准，为学生自我评价做了示范。接着王老师打开一个学生的作品，让其他学生做点评，但是学生们都无所适从，没人站起来回答。王老师很失望，觉得学生参与积极性 王老师在《吉祥物的设计》一课中，通过欣赏吉祥物的设计并结合讲解，让学生了解吉祥物的设计特点，之后向学生展示了吉祥物的设计过程，最后组织学生以小组为单位进行吉祥物的设计。不属于这堂课的教学方法的是()。 创作多媒体电子出版物过程中，艺术创意中的美术创意包括（）等方面的创意设计。 现代创意设计字体包括两方面：新字体设计和组合字体设计。（） 简述高级玩具设计师主要考核创意设计和开发规划等能力 胡老师让同学们设计“有创意的多功能台灯”，然而学生的设计缺乏新意、功能单一。于是胡老师提供了几个有完整设计过程和方法的案例，让学生通过借鉴来完成设计方案。这属于（ ）。