中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动（）

学校应当尊重学生的受教育权利，小学不得开除学生。 教师应该尊重学生。 为什么要尊重学生？ 关心爱护学生，尊重学生人格，（）对待学生。 关爱学生的核心是尊重学生人格（） 关爱学生的核心是尊重学生人格。（　　） 学校心理辅导要面向全体学生，要注重学生心理活动的完整性是原则（） 教师必须尊重学生家长的（） 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展 结合教育，教学实际试述如何平等地对待和尊重学生 结合教育，教学实际试述如何平等地对待和尊重学生 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（ ），促进学生全面发展。 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（　），促进学生全面发展。 因材施教原则要求教师在教学中要充分了解学生．尊重学生的差异．面向每一个学生。 班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量（） 小学英语教师要尊重学生和家长的需求与习惯，因此他们要（）。 在教育教学的细节中，做到尊重学生的个别差异应该（　　）。 在教育教学的细节中要尊重学生的个别差异，做到（）。