高中历史要求学生握住每一个历史概念的特定背景和与什么的相互关系（）

简述高中历史学习类型（至少举出四种） 简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。 教师如何处理好初、高中历史教学的衔接问题? 简述现代教育技术在高中历史教学中的作用。 如何做好初、高中历史教学的衔接问题 (10分) ?富生职业?书中简明扼要地阐述了每一个特定职业的历史。() 《中国近现代史纲要》课时一门历史课，和初高中历史课的学习没有什么不同 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括()。 ①重要的历史人物、历史事件和历史现象 ②历史题材的影视作品 ③重要的历史概念 ④历史发展的基本线索 徽州，是一个地理概念，也是一个历史、文化、思想概念。 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识．这里所讲的“基本的历史知识”包括（　　）。①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索 初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括()。①重要的历史人物、历史事件和历史现象②历史题材的影视作品③重要的历史概念④历史发展的基本线索 简述说课对高中历史教师及其教学活动的作用。(10分) 简述现代教育技术在高中历史教学中的作用。(10分) 影片《红高粱》的一个重要特点是刻意的淡化时代历史背景，将人物限定在一个相对封闭的空间，不去着墨历史本身，刻画的是特定历史环境中的人性。 为什么说文化是一个历史概念？ 每一个人在求学期 为什么说文化是一个历史的概念？ 编创一个具有特定历史意义的舞蹈： 编创一个具有特定历史意义的舞蹈： 在高中历史课堂上，历史老师组织学生讨论：俄国十月革命和中国新民主主义革命的道路问题。你认为两国革命道路有何不同？