在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）

儿童的发展中，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。 既是组织目标与结果的中间环节，又决定着组织发展的方向的是（） 德育与品德发展的中间环节是领会和（） 技术是从科学到生产的中间环节，是把科学理论转化为生产力的桥梁。 幼儿发展的任务与幼儿园教育的目标，决定了幼儿园教育的重要途径是（） ____是生产者通过流通领域的中间环节把商品销售给消费者的渠道 幼儿园美工区是教师根据教育目标和幼儿发展水平，为幼儿提供的一个自由欣赏和创作美术作品的个别化学习的场所。 幼儿教育心理学涉及到的三大变量：幼儿学习者、幼儿教育者和（)。 我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（） （）是将课程目标转化为幼儿发展的最直接环节 幼儿园的教育活动和教学活动都只能发生在幼儿园里面 “育人为本”的儿童观包括（ ） ①幼儿是发展中的人②幼儿是独特的人③幼儿是单纯抽象的学习者④幼儿是具有独立意义的人 A.①②③ B.②③④ C.①③④D.①②④ 【解析】选D。“育人为本”的儿童观倡导幼儿是发展中的人，要用发展的观点认识幼儿，幼儿是独特的人， 幼儿是学习的主体，具有能动性的教育对象。幼儿是具有独立意义的人。 不管按哪种分法，每个幼儿园都应该把国家制定的幼儿园教育目标层层分解，逐步具体化，最终把目标落实在儿童的发展上。 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。 由具体感性发展到抽象概念的中间环节是（） 幼儿园教育活动情境是教师或教师与幼儿共同根据教育目标和内容所设置的教育活动场景，是使幼儿学习与发展的基本条件。() 幼儿园最根本的目标是幼儿园的教育目标（） 教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标之间的关系是（） 教师是教育者，也是学习者。 《幼儿园教育指导纲要（试行》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为（）等五个领域