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对左侧忽略的患者不恰当的训练是()
单选题
对左侧忽略的患者不恰当的训练是()
A. 进行双手跨越中线的作业活动
B. 进行躯干的旋转活动
C. 进行木钉板训练时应把木钉板放在患者左侧
D. 进行作业活动时可把左眼遮盖
E. 可进行交叉促进训练
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对左侧忽略的患者不恰当的训练是()
A.进行双手跨越中线的作业活动 B.进行躯干的旋转活动 C.进行木钉板训练时应把木钉板放在患者左侧 D.进行作业活动时可把左眼遮盖 E.可进行交叉促进训练
答案
A3A4型(医学类共用题干-单选)
对该患儿进行的训练,不恰当的是
A.认知训练 B.疏泄疗法 C.结构化教育 D.行为矫正疗法 E.感觉统合训练
答案
单选题
失认症左侧忽略患者常将"标"读作
A.标 B.木 C.示 D.二 E.小
答案
A3A4型(医学类共用题干-单选)
对该患儿进行的训练,不恰当的为
A.认知训练 B.疏泄疗法 C.结构化教育 D.行为矫正疗法 E.感觉统合训练
答案
单选题
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A3A4型(医学类共用题干-单选)
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答案
单选题
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答案
单选题
对该患者的治疗不恰当的是
A.心理治疗 B.性知识教育 C.对症的抗焦虑药 D.坚决戒除手淫 E.万艾可治疗
答案
单选题
对该患者目前处理不恰当的是
A.建议住院治疗 B.给予抗精神病药系统治疗 C.严防自杀 D.给予心理疏导 E.在门诊治疗
答案
单选题
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答案
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下列对该患者治疗不恰当的药物是
对该患者的处理措施不恰当的是
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对该患者进行治疗的措施不恰当的是
对腺周口疮患者,不恰当的护理措施是()
医务人员对患者的称呼,不恰当的是()
对肝硬化患者进行健康教育,不恰当的是()
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单侧忽略基本技能训练是()。
单侧忽略基本技能训练是
单侧忽略基本技能训练是()
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对妊娠期重症肝炎患者的处理,不恰当的是
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属于单侧忽略训练方法的是()
下列对患者口服给药的健康教育中,不恰当的是()。
对肝性脑病患者的饮食治疗不恰当的是()
下列对患者口服给药的健康教育中,不恰当的是()
对肝性脑病患者的饮食治疗不恰当的是()
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