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构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于()。
单选题
构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于()。
A. 无意义音节组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练
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单选题
构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于()。
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
单选题
构音障碍患者的发音训练中,"如‘m'音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红'等组合练习"属于
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
单选题
构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马、开门红’等组合练习"属于()
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
单选题
构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa’"属于()。
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
单选题
构音障碍患者的发音训练中,“如‘pa-da-ka’”属于()。
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
B型单选(医学类共用选项)
构音障碍患者的发音训练中,"如‘ba-ma-pa'"属于
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
B型单选(医学类共用选项)
构音障碍患者的发音训练中,"如‘pa-da-ka'"属于
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
单选题
构音障碍患者的发音训练中,"如‘ha-hu’、‘mi-ki’"属于()。
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
B型单选(医学类共用选项)
构音障碍患者的发音训练中,"如‘ha-hu'、‘mi-ki'"属于
A.无意义音节组合训练 B.有意义音节组合训练 C.句子水平的组合训练 D.构音点不同音的组合训练 E.构音点相同音的组合训练
答案
单选题
构音障碍患者的发音训练不包括
A.发音启动 B.音量控制 C.音高控制 D.呼吸训练 E.持续发音控制
答案
热门试题
关于构音障碍的发音训练不包括
关于构音障碍的发音训练不包括
关于构音障碍的发音训练不包括()
构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括
构音障碍患者的发音训练中,"利用诗歌、儿歌、短文、会话等练习"属于
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构音障碍患者的构音器官运动功能训练不包括()
属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是
属于"构音障碍治疗中构音器官训练"的是()。
在构音障碍治疗中,克服费力音的训练方法包括()
构音障碍就是发音不清晰。
对有构音障碍的患者,除了观察患者发音器官的功能是否正常,还可以通过仪器对构音器官进行检查。
构音障碍训练不包括
构音障碍训练不包括
构音障碍训练不包括
构音障碍训练不包括
功能性构音障碍是指错误构音呈固定状态,但找不到作为构音障碍的原因,大多数通过训练可以完全治愈。
失语症的发音异常属于构音障碍
饮水呛咳、吞咽困难、构音障碍。患者进行吞咽动作训练时应采用
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