"幼儿园工作评价有利于全体教职工端正思想，树立正确的教育价值观，避免重教轻保，重智轻体，重智轻德等情况，真正实现幼儿身心全面、和谐发展的教育目标。”体现了幼儿园工作评价（）

学前教育评价的内容包括幼儿园工作评价、()和() 某幼儿园因教职工人数不足，让患有流感的何某继续在园内工作。依据《幼儿园工作规程》的规定，该幼儿园的做法(    )。 《幼儿园工作规程》规定幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理，一般不超过( )人。 《幼儿园管理条例》规定，幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁( )。 在幼儿园工作评价中，评价主体是多样的，如果以幼儿园内部工作状况为评价客体，那么，评价主体就是() 《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以( )为首。 《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以( )为首。 幼儿园工作评价按照不同的指标可以分为不同的类型，其中按评价基准分为（） 2016年版《幼儿园工作规程》指出，“幼儿园教职工必须具有安全意识，掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方法，在紧急情况下应当优先保护幼儿的人身安全”。这体现了幼儿园工作应以（  ）为首。   幼儿园工作评价的科学性原则包括评价标准制定的科学合理和()。 幼儿园教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁（）等损害幼儿身心健康的行为 幼儿园的教职工应当尊重幼儿的（　　），不得对其实施体罚、变相体罚。 王老师入职三年以来，认真履行幼儿园教师职责，综合测评成绩在教职工中排名前三。按照《幼儿园工作规程》的规定，应当给予王老师(    )。 在幼儿园工作评价活动中，评价者和被评价者两者之间是相互分离的（） 校园院所单位文化建设：把风气建设与学术氛围培育有机结合起来；通过教风建设来增强学术氛围；在全体教职工中树立以“（）”为基本原则的教风；加强学风建设，培育教职工认真做学问的良好风气。 校园院所单位文化建设：把风气建设与学术氛围培育有机结合起来；通过教风建设来增强学术氛围；在全体教职工中树立以（）为基本原则的教风；加强学风建设，培育教职工认真做学问的良好风气 联系幼儿园管理实际，分析教职工队伍管理和建设的程序。 以提高保教工作质量为幼儿园工作评价的根本目的和最终归宿，这体现了评价标准的() 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相组合，以体现评价的（） 在幼儿园工作评价中，做到评价者与被评价者相结合，工作主体与评价主体相结合，以体现评价的()