在教育观察记录方法的分类中，对儿童成长和发展主要做传记式记录的方法是（　　）

教育者训斥、甚至打骂儿童的做法，主要违背了儿童观和教育观中的（）   教育观察法，是观察儿童在状态下的情况？ 下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（） 下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是()。 儿童语言发展活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是（） 《儿童权利公约》规定，对儿童教育和发展具有首要责任的是（）。 在教育观察法的各种取样记录方式中，主要用来核对观察对象活动的重要行为呈现与否的是（） 以下关于环境和教育对儿童心理成长的作用的论述是（） 《儿童权利公约》规定，对儿童教育和发展具有首要责任的是（  ） 教育观是人们对于教育在儿童发展中的作用的根本看法。() 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法（） 儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应循序渐进。儿童的心理发展有（），所以对儿童的教育应因材施教。 教育对儿童发展起着决定性作用（） 简述学前教育对儿童发展的影响? 教育观察研究最主要的缺点是（） 学前儿童语言教育的活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是() （）对儿童成长负有首要责任。 达尔文认为通过对儿童的观察和研究可以了解人类心理的发展。（）