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从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与()的努力程度相关。
单选题
从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与()的努力程度相关。
A. 家长
B. 孩子
C. 教师
D. 社会
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单选题
从孩子学习的角度看,不要以为学习成绩的好坏只与()的努力程度相关。
A.家长 B.孩子 C.教师 D.社会
答案
判断题
学习成绩的好坏与记忆力的强弱有关,与后天的努力无关()
答案
判断题
学习成绩的好坏与记忆力的强弱有关,与后天的努力无关()
答案
单选题
只有努力学习的学生,学习成绩才会好。小明的学习成绩很好,可见小明是个努力学习的学生。下列选项中,与上述推理结构相似的是()
A.我国公民都有劳动的权利。张某是我国公民,所有他有劳动的权利 B.所有的老员工都是好员工。李某是新员工,所以李某不是好员工 C.只有年满 20 周岁的女孩才能结婚。小花已经结婚了,所以小花一定年满 20 周岁 D.如果物体间发生摩擦,那么物体就会生热。物体间已经发生了摩擦,所以物体间必然要生热
答案
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答案
判断题
应试教育背景下,教师一般把学习成绩好的学生划为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生,家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让孩子和学习成绩差的学生玩。问题:你同意这种做法吗?试从心理学的角度进行分析。
答案
单选题
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答案
判断题
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答案
主观题
应试教育背景下教师一般把学习成绩好的学生划分为优等生,把学习成绩差的学生划分为差生。家长一般喜欢让孩子和学习成绩好的学生做朋友,不让和学习成绩差的学生玩。 你同意这种做法吗?试从心理学的角度分析一下。
答案
单选题
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A.正确 B.错误
答案
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根据动机理论,学习动机与学习成绩的关系是(? ? )。
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某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习.这种学习动机主要属于()。
体育与健康课程学习成绩评定内容有:体能、()、学习态度、()。
学习成绩计算公式为:学习成绩=Σ(课程百分制成绩×课程学分)/∑课程学分()
体育与健康课程学习成绩评定内容有()、()、()、()与()
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成就动机的强弱取决于成功与失败的正确归因,学习成绩好坏与成就动机强弱呈负相关()
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教师的批评与不赞扬与学生的学习成绩()。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩( )。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩()。
教师的批评与不赞扬,与学生的学习成绩()
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