白兔子的眼睛是透明的，那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢。这是因为白兔眼睛里的（）反射了外界光线，透明的眼睛就显出红色。

在“小白兔与狼外婆”的故事中小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的（     ）                    幼儿在教室听老师讲故事时，突然跑进来一只小白兔，幼儿都兴奋地去看小白兔。幼儿这时的注意是（） 白兔的眼睛是红色的，灰兔的眼睛是什么颜色的？ 试对小班科学教育活动“可爱的小白兔”的目标进行评析并修改。 附： 可爱的小白兔（小班） 活动目标： （1）让幼儿通过观察，了解小白兔的外部形态； （2）发展幼儿的观察能力。 如何设计实验活动，让幼儿了解小白兔喜欢吃什么。 在小白兔的细胞中，具有双层膜结构的是（） 幼儿听老师讲大灰狼扮成免妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息的学习（） 幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的是言语信息学习（） 小小白兔不食草，躲在丛中任人找 幼儿听老师讲大灰狼扮成兔妈妈想要吃小白兔的故事后，对大灰狼憎恶，对小白兔友善。这里发生的言语信息的学习 某小岛上有着丰富的牧草资源，人们在岛上放养了20000只小白兔，其中基因型VV、Vv和vv的小白兔分别占15%、55%和30%。若此时由于繁殖需要，人们从岛外又将2000只基因型为VV的小白兔放养到岛上，且所有小白兔均随机交配，则F1代中V的基因频率约是（） 手术摘除小白兔的垂体后，其甲状腺功能衰退的原因是（） 请根据下面《雪孩子》的文字将其改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。 要求：1.扩展情节、故事有趣； 2.添加细节、丰富原有形象； 3.语言浅显、符合幼儿听赏水平。 《雪孩子》 嵇鸿 　　雪，下个不停，一连下了好几天。 　　一天，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷着：“妈妈，我也要去。” 　　兔妈妈说：“好孩子，妈妈有事，你不能跟了去。”兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子，小白兔有了小伙伴，心里真高兴，就不跟妈妈去了。 　　小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回去睡午觉。“屋予里真冷，赶快往火堆里添把柴!” 　　小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。 　　火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了。可是小白兔睡得正甜，他一点儿也不知道。 　　火越烧越旺，小白兔家着火了。可是小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。 　　“不好啦，小白兔家着火了!”雪孩子看见小白兔家的窗子里冒出黑烟，冒出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 　　“小白兔，小白兔，你在哪里?”雪孩子冲进屋予去，冒着呛人的烟，烫人的火，找呀，找呀，找到了小白兔了，连忙把小白兔抱起来，跑出屋子去。 　　小白兔得救了，可是雪孩子融化了，浑身水淋淋。 　　这时候，树林里的小猴子、小刺猬，都赶来救火了，不一会儿，就把火扑灭了。 　　兔妈妈回来了，她说：“谢谢大家来救火，谢谢大家!” 　　小猴子、小刺猬他们说：“是谁救了小白兔，真得谢谢他呢!” 　　是谁救了小白兔?是雪孩子。可是雪孩子不见了，他已经化成水了。 　　不，雪孩子还在呢，瞧，太阳晒着晒着，他就变成很轻很轻的水气，飞呀，飞呀，飞到天空里去。变成了一朵白云，一朵美丽的白云。 把小白兔控制血红蛋白合成的mRNA加入到大肠杆菌的提取液中，结果能合成出小白兔的血红蛋白，这说明（） 白兔的眼睛是红的是因为吃萝卜。 白兔的眼睛是红的是因为吃萝卜。 老师引导幼儿观察小白兔的外形特征的教学方法中效果最好的是（）   小白兔向前走3步向后走2步跳跳着把胡萝卜吃掉为什么？ 为小班正规性科学活动“认识小白兔”设计两种不同的导入方法。 教师边出示灰兔边问．”我今天请来的客人是谁呀？”幼J乙答道“小白兔”。教师又说“再仔细看看，它是谁？”幼儿回答“它是灰色的小白兔”。你从幼儿的回答中看出了什么问题？分析产生的原因，说说你从中可以吸取什么教训？