等底等高的圆柱体、长方体、正方体的体积相等（）

“认识正方体、长方体、球体和圆柱体，能正确说出名称。”这一教育要求适于(　　　) 等底等高的正方体和圆柱相比，圆柱的体积大（） 在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（ ） 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于（） 把圆柱体沿着底面直径和高切成若干等分后拼成一个等底等高的长方体，表面积（） 在学过“正方体”“长方体”等的体积公式后，再学习“一般柱体”的体积计算公式属于（   ） 基本实体特征包括长方体、圆锥体、圆柱体、球体等特征。 一个圆柱与一个长方体等底等高，它们的体积相比（） 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于（　　）。 在学过正方体. 长方体等形体的体积计算公式后,学习一般柱体的体积计算公式,属于() 把一个长方体分成几个小正方体后，体积（）   正方体是特殊的长方体（） 五级“长方体（一）”中重点讲解了长方体、正方体的（） 如果一个长方体和圆锥体等底等高，那么长方体的体积是圆锥体积的（） “认识正方体、长方体、球体、网柱体，能正确说出名称”这一教育要求适合() 在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=Sh)属于（ ）。 小学主要学了4种立体图形，分别是长方体、正方体、圆柱和圆锥（） 在学习正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（V=SH），就属于（） 组合体是由一个圆柱体和一个长方体叠加而成，圆柱体的轴线与长方体的棱线平行，在绘制视图时，它们的表面连接关系可能是（ ） 在学过的正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式（v=sh），这属于（）。