班主任、教务处、学校领导在接到学生伤害事故报告后，应立即调查事发的经过和主要原因，然后安排学生的医疗救护和通知其监护人。（）

（2016广西·单选）在协调学校领导.家长.任课教师的关系中，班主任起到（） （）天以上，是由本人书面申请，班主任和所属学院依次签署意见后，报经学校教务处批准的请假权限。 每期告家长书、学校领导、班主任老师多次告诫不能乘座“三无”车辆，可还是有家长让子女乘，出了事故。（） 作为班主任，如你班学生在校发生学生伤害事故，正确的处理程序一般应（）。 Z大学为总结教学评估成功经验，责成教务处完成此事，教务处长安排职员张三负责起草初稿，并提供了有关资料。初稿写完后交学校领导集体讨论修改，作为上报材料。对该作品享有著作权的是（） X大学为总结教学评估成功经验，责成教务处完成此事，教务处处长安排职员刘某代表大学执笔写作作品，写完后交学校领导集体讨论修改，作为上报材料。对该作品享有著作权的是（）。 在学校发生事故时，学校领导应负() 在学校发生事故时，学校领导应负（　　）。 在学校发生事故时，学校领导应负（  ）。 伤害事故发生了，作为班主任我们要及时如实报告，还要（），事后要认真总结，吸取教训 某中学教学楼阳台一段栏杆出现松动，学生发现后及时告知了班主任和学校领导。班主任多次对学生强调了危险性之后，事故还是发生了。两名学生在晚自习结束后返回寝室途中跌落阳台事故造成一死一伤。针对此事，对直接负责的主管人员和其他直接责任人应依法追究()。 简述学校领导原理 对学生的精神关怀是班主任教育劳动的（） （）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办 （）原则要求在进行操行评定时，班主任要充分发挥学生、任课教师、学校领导、家长等各方面人员的作用，不搞主观武断和一手包办。 班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者 《学生伤害事故处理办法》根据学校发生伤害事故的不同情形将学生伤害事故分为以下类型（）。 某小学教学楼阳台的一段栏杆出现松动，学生发现后及时告知了班主任和学校领导。班主任多次对学生强调了该位置的危险性之后，事故还是发生了。两名学生在晚自习结束后返回寝室的途中跌落阳台，事故造成-死伤。 针对此事，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员应依法追究（  ） 某中学教学楼阳台一段栏杆出现松动，学生发现后及时告知了班主任和学校领导。班主任多次对学生强调了危险性之后，事故还是发生了。两名学生在晚自习结束后返回寝室途中跌落阳台，事故造成一死一伤。针对此事，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员应依法追究（　　）。 小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来后，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。材料中学校的行为侵害了学生的（　　）