“道之所存，师之所存也。”体现了教师职业的“授业、解惑者角色”。（）

“道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色（　　）。 “师者，传道授业解惑也这句话体现的教师职业道德是。（2016.广西）（） “师者，善于传道，授业解惑也。”出自（）之口。 教师职业角色主要有传道者角色，授业、解惑者角色和______等。 "道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。 教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、____、____、____。 （），（）,道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)   “道之所存，师之所存也。”这句话讲的是（） “师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明了教师的角色是传播者（） 师者，传道授业解惑也。出自（） 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业、解惑者，又是（）。 提出“道之所存，师之所存也”的师道观念的是谁？ “师也者，教之以事而喻诸德者也”，这体现了教师职业道德要求具有（） “师者，所以传道授业解惑也。”中“者——也”为（） 教师的职业角色有传道者角色、授业解惑者角色、管理者角色、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 “师者，所以传道授业解惑也。”此话出自（） “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 “师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（　　）。 指出下列句子的语法特点。1．师者，所以传道受业解惑也。2．句读之不知，惑之不解。3．道之所存，师之所存也。 4．授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 指出下列句子的语法特点。 1.师者，所以传道受业解惑也。 2.句读之不知，惑之不解。 3.道之所存，师之所存也。 4.授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。