（）是指与一般的传统的或惯常的思维方向相反的一种思维。

逆向教学设计是一种教学设计的思维方式，是教师在教学的准备阶段使用的一种思考问题的方法，与传统的顺向思维相反。它先设计的是（） 创新思维作为一种思维活动，既有一般思维的共同特点，又有不同于一般思维的独特之处，具有（）、（）、（）、（）的特点。 （）思维是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中心。 （）是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，属于弹性思维基本类型之一，与收敛思维相对。 ( )又称集中思维，它的思维方向总是指向问题中心，是一种寻求唯一答案的思维。 ( )又称集中思维，它的思维方向总是指向问题中心，是一种寻求唯一答案的思维。 （）又称集中思维，它的思维方向总是指向问题中心，是一种寻求唯一答案的思维 （　　）的思维方向总是指向问题的中心，是一种寻求唯一答案的思维。 大成智慧是一种（）兼备的思维状态或思维品性 是一种高级思维方式，是指 美学的“中间道路”是指的介以“科学的思维”与“非科学的思维”之间的一种思维方式。 美学的“中间道路”是指的介以“科学的思维”与“非科学的思维”之间的一种思维方式（） 批判性思维是一种（）的思维技能: 学习特殊性|生活一般性|职业特殊性|领域一般性 法治思维是一种什么思维？ 法律思维是一种理性思维。 法律思维是一种理性思维（） 法律思维是一种正向思维（） 发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。 发散思维又称为辐射思维、扩散思维、放散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现多维发散状（） 是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式