班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）

关于班级管理中班主任的地位和作用，理解有误的是（　　） 在班级活动中班主任的角色扮演以下说法准确的（） 在班级管理中班主任必须明确地确立班级的奋斗目标。 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是： 有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（） 在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作？ 在对学生德的评价过程中班主任如何与任课教师进行合作 综合素质测评中班主任综合评价成绩占比为（） 班级活动中班主任插言一般是为了活动（），二是为活动（）。 班级活动中班主任插言一般是为了活动（），二是为活动（） 一个班级有一个班主任，一个班主任只承担一个班级的班主任工作，请问班级和班主任之前的关系是 ？ 班主任工作评价的内容主要有班主任素质、（）和班级工作绩效 如果一个班主任可管理多个班级，而一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 如果一个班主任可管理多个班级，丽一个班级只被一个班主任管理，则实体“班主任”与实体“班级”之间存在__________联系。 班级管理中班主任充分利用班干部和规章制度约束学生，实现对学生思想和行为的控制（） 教育过程中班主任如何做好后进生的工作 班级集体既是班主任的教育对象，又是班主任依靠的教育力量（） 班主任要在班级活动中引导学生具备（） 班主任对班级工作的自我评价，包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的（）。 试述教育过程中班主任应怎样做好后进生的工作。