《普通高中历史课程标准(实验)》在内容标准中使用了“知道”“概述”“分析”等行为动词，为了帮助学生达到“知道”层次，教师可选用哪些具体的表述(不少于四种)

依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是( ? ?)。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》普通高中美术课程的价值是（ ）。 以下哪个不是《普通高中音乐课程标准(实验)》中内容标准的要求?() 《普通高中体育与健康课程标准(实验)》属于( )。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》中教学建议的内容。 《普通高中美术课程标准(实验)》把高中美术课程划分为（　　）个内容体系。 “篆刻”是《普通高中美术课程标准(实验)》内容标准中的一个()。 “篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个( ? ?)。 《普通高中美术课程标准（实验）》中美术课程的内容系列有哪些 《普通高中美术课程标准(实验)》中美术课程的内容系列有哪些 下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。 下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念。 在《普通高中化学课程标准（实验）》中，"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）。 在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“知道氢键的存在对物质性质的影响”内容标准对应的课程模块是（　　）。 在普通高中化学课程标准中，"知道元素、核素的涵义"内容标准对应的课程模块是（）。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》课程目标中知识与技能的内容。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》的基本理念。 简述《普通高中美术课程标准(实验)》的评价建议。 依照《普通高中美术课程标准(实验)》，“美术鉴赏”内容系列包括的是（ ）。