埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每个阶段都有其特殊的目标、任务和冲突，其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是（）的主要任务

埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。() 埃里克森把人格发展描述成管道模式，若前一个阶段的发展被阻碍，则后面的发展阶段无法完成。 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为（）个阶段，认为每个阶段都存在（） 埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，他把自我意识的形成和发展过程划分为（）个阶段，认为每个阶段都存在（） 埃里克森的人格发展阶段理论认为，人的每个阶段有()   埃里克森把人的一生的发展划分为几个阶段？ 按照埃里克森的观点,心理社会性发展的最后一个阶段是（） 埃里克森把人的一生分成( )阶段。 中学阶段与埃里克森人格发展理论的哪一个人格发展阶段相对应？（） 埃里克森的人格发展阶段将人的一生划分为（）个阶段。 埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历（）个顺序不变的阶段。 埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历个顺序不变的阶段（） 埃里克森把人的发展划分为哪几个阶段？ 简述埃里克森人格发展的八个阶段。 埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历_______顺序不变的阶段。 埃里克森认为,心理发展的每一个阶段都有危机,这些阶段性的危机并不会影响下一个阶段的发展（） 埃里克森的人类发展阶段论将人的发展分为( )个阶段。 埃里克森的理论认为，人格的发展是一个逐渐形成的过程，12一18岁阶段的发展任务是培养（） 埃里克森认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，必须经历几个顺序不变的阶段（） 埃里克森将人的一生心理发展划分为（）个阶段